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　　“三全育人”即全员育人✿◈✿ღ、全程育人✿◈✿ღ、全方位育人✿◈✿ღ。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调✿◈✿ღ，要坚持把立德树人作为中心环节✿◈✿ღ，把思想政治工作贯穿教育教学全过程✿◈✿ღ，实现全程育人✿◈✿ღ、全方位育人✿◈✿ღ，努力开创我国高等教育事业发展新局面✿◈✿ღ。坚持“三全育人”是党和国家加强和改进高校思想政治工作的一项基本原则✿◈✿ღ，是对准育人目标✿◈✿ღ、凝聚育人共识✿◈✿ღ、治理育人要素✿◈✿ღ、遵循育人规律✿◈✿ღ、解决育人问题的科学理念和先进模式✿◈✿ღ。

　　高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述✿◈✿ღ，适应新形势新情况✿◈✿ღ、加强高校党的建设和思想政治工作的重要体制创新✿◈✿ღ，是打造“三全育人”工作的重要创新载体✿◈✿ღ。本文以职业院校“一站式”学生社区建设为例✿◈✿ღ，从“三全育人”的三个维度出发✿◈✿ღ，探索高校“三全育人”新格局的实践路径✿◈✿ღ。

　　（一）紧扣全员育人的结合点✿◈✿ღ。全员育人是指学校全体教职工在从事本职工作的过程中✿◈✿ღ，以一定的形式✿◈✿ღ，对全体学生进行直接或间接的教育过程✿◈✿ღ，它体现在教书育人✿◈✿ღ、管理育人✿◈✿ღ、服务育人✿◈✿ღ、环境育人等各个方面✿◈✿ღ。经过新时期长足发展✿◈✿ღ，职业院校已经具备集中式✿◈✿ღ、系统化✿◈✿ღ、持续性思想政治教育的优势拉斯维加斯娱乐平台✿◈✿ღ，实现全员育人目标迫在眉睫✿◈✿ღ。以皖北卫生职业学院为例✿◈✿ღ，学院于2014年升格为卫生类高职院校✿◈✿ღ，2020年通过教育部人才培养工作评估✿◈✿ღ，2022年获批安徽省地方技能型高水平大学立项建设单位✿◈✿ღ，2023年在校学生已突破万人✿◈✿ღ。作为皖北地区唯一公办卫生类全日制高等职业院校✿◈✿ღ，如何让每位在校学生学有所悟✿◈✿ღ、学有所得✿◈✿ღ、学有所成✿◈✿ღ，通过3年专业学习✿◈✿ღ，掌握新时代医疗卫生专业知识及技能✿◈✿ღ，突出全员育人成效✿◈✿ღ，成为学院发展必须要面对的课题✿◈✿ღ。职业院校“一站式”学生社区是实现全员育人的重要抓手✿◈✿ღ，也是全员育人与职业院校发展的结合点✿◈✿ღ，它体现了以“生”为本的建设核心✿◈✿ღ，展现人人平等的教育教学理念✿◈✿ღ，遵循全员共同发力的原则✿◈✿ღ，对提升办学水平和育人质量具有实践意义✿◈✿ღ。

　　（二）开展实地调研✿◈✿ღ，锚定建设目标✿◈✿ღ。2022年✿◈✿ღ，经皖北卫生职业学院申报✿◈✿ღ、教育部审核✿◈✿ღ，学院成功入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校✿◈✿ღ。“一站式”学生社区建设期间✿◈✿ღ，学院党委牵头学生处✿◈✿ღ、团委✿◈✿ღ、教务处✿◈✿ღ、办公室及系部负责人✿◈✿ღ、相关工作人员组成调研组✿◈✿ღ，采取实地考察✿◈✿ღ、师生走访✿◈✿ღ、座谈交流等方法开展“三全育人”新格局的探索预调研✿◈✿ღ。调研组在深入学生宿舍✿◈✿ღ、新建学生生活服务用房等地点进行了实地考察✿◈✿ღ，走访了在学生社区从事管理工作的师生员工✿◈✿ღ，并组织了座谈会✿◈✿ღ、学生干部社团代表座谈会✿◈✿ღ，共计邀请50余名学生代表参与座谈✿◈✿ღ，重点深入到学生当中了解需求✿◈✿ღ、梳理问题✿◈✿ღ、收集对社区工作的意见和建议✿◈✿ღ。为提升“一站式”学生社区内涵建设✿◈✿ღ，完善管理服务机制✿◈✿ღ，满足学生多元化需求✿◈✿ღ，提高学生对社区工作认可度✿◈✿ღ、满意度✿◈✿ღ，增强思政教育✿◈✿ღ、文化浸润✿◈✿ღ、服务育人实效提供可靠参考✿◈✿ღ。

　　（三）加强顶层设计✿◈✿ღ，拓展全员育人空间✿◈✿ღ。拓展全员育人空间✿◈✿ღ，离不开党的全面领导✿◈✿ღ，更离不开全面的顶层设计✿◈✿ღ。学院不断强化党建引领✿◈✿ღ，统筹育人资源✿◈✿ღ，整合育人力量✿◈✿ღ，完善条件保障✿◈✿ღ，确定以“一站式”学生社区建设为抓手✿◈✿ღ，努力打造“三全育人”工作创新载体✿◈✿ღ。建设中以党建为引领✿◈✿ღ，将习近平新时代中国特色社会主义思想“全过程”地融入到社区每个学生的成长当中无良医生✿◈✿ღ，学校党委✿◈✿ღ、行政高度重视✿◈✿ღ，高位推动“一站式”学生社区综合管理改革工作✿◈✿ღ。建设中将工作力量✿◈✿ღ、育人资源聚合至一线✿◈✿ღ，学院领导干部✿◈✿ღ、党支部书记✿◈✿ღ、思政教育队伍及行业劳模进驻学生社区✿◈✿ღ，零距离开展理论宣讲与实践指导✿◈✿ღ。坚持“五育并举”工作思路无良医生✿◈✿ღ，全面拓展全员育人空间✿◈✿ღ，决定依托特色品牌活动✿◈✿ღ，提升学生社区志愿服务✿◈✿ღ、创新创业指导✿◈✿ღ、体育赛事✿◈✿ღ、校园文化艺术等多元承载功能✿◈✿ღ，促进在校学生全体参与✿◈✿ღ、全员发展✿◈✿ღ。

　　（一）找准全程育人的发力点✿◈✿ღ。全程育人是指每一位学生从入学到毕业✿◈✿ღ，从每个学期开学到结束✿◈✿ღ，从双休日到寒暑假✿◈✿ღ，学校都能精心安排思想政治教育✿◈✿ღ，贯穿始终✿◈✿ღ。这种教育方式彻底改变了传统育人阵地只管课堂不管课外✿◈✿ღ、只管门里不管门外的现象✿◈✿ღ，实现了课堂育人与课外育人相结合✿◈✿ღ，学校育人与校外育人相结合✿◈✿ღ。习近平总书记对职业教育提出要求拉斯维加斯游戏✿◈✿ღ，要优化职业教育类型定位✿◈✿ღ，深化产教融合✿◈✿ღ、校企合作✿◈✿ღ，深入推进育人方式✿◈✿ღ、办学模式✿◈✿ღ、管理体制✿◈✿ღ、保障机制改革✿◈✿ღ，稳步发展职业本科教育✿◈✿ღ，建设一批高水平职业院校和专业✿◈✿ღ，推动职普融通✿◈✿ღ，增强职业教育适应性✿◈✿ღ，加快构建现代职业教育体系✿◈✿ღ，培养更多高素质技术技能人才✿◈✿ღ、能工巧匠✿◈✿ღ、大国工匠✿◈✿ღ。这一系列的重要指示批示精神✿◈✿ღ，为全程育人找准了发力方向✿◈✿ღ，必须改变传统教育中课堂与课外✿◈✿ღ、校内与校外教育脱节的问题✿◈✿ღ，通过“一站式”学生社区平台✿◈✿ღ，搭建校内外教育桥梁✿◈✿ღ，拉紧师生✿◈✿ღ、学生之间的距离✿◈✿ღ，实现全方位✿◈✿ღ、多维度拉斯维加斯娱乐平台✿◈✿ღ、立体的教育过程✿◈✿ღ。

　　（二）优化品质服务拉斯维加斯娱乐平台✿◈✿ღ，实现课堂内外育人相结合✿◈✿ღ。皖北卫生职业学院“一站式”学生社区建设中心✿◈✿ღ，将成长成才服务“全方位”地输送到社区每个学生的成长当中✿◈✿ღ。定期开展“书记有约”✿◈✿ღ、“院领导接待日”等活动✿◈✿ღ，选派辅导员✿◈✿ღ、学生干部入驻社区办公✿◈✿ღ，深入推动主题班会✿◈✿ღ、党团活动✿◈✿ღ、师生交流谈心进社区✿◈✿ღ，了解学生思想状态✿◈✿ღ，倾听学生建议诉求✿◈✿ღ，解决学生实际问题✿◈✿ღ。着力推动学院领导力量✿◈✿ღ、思政力量✿◈✿ღ、管理力量✿◈✿ღ、服务力量下沉到学生一线✿◈✿ღ，做到“人在一线”“心在一线”“思在一线”“干在一线”拉斯维加斯娱乐网站✿◈✿ღ，✿◈✿ღ。充分发挥“一站式”学生社区事务大厅功能✿◈✿ღ，提升服务育人内涵✿◈✿ღ，建立学生社区综合服务中心✿◈✿ღ，开通6个窗口✿◈✿ღ，将33项学生日常事务的办理或咨询转移至社区✿◈✿ღ。精准对接学生需求✿◈✿ღ，升级学生事务大厅服务功能✿◈✿ღ，优化窗口设置✿◈✿ღ，拓展服务项目✿◈✿ღ，协调推动校园卡补办卡✿◈✿ღ、电费缴费✿◈✿ღ、自动取票✿◈✿ღ、自动查询等业务进驻事务大厅✿◈✿ღ。同步推进一站式学生社区线上事务大厅建设✿◈✿ღ，有效整合线上服务✿◈✿ღ，实现线下线上深度融合✿◈✿ღ，方便学生学习生活✿◈✿ღ，提升学生对学校的满意度✿◈✿ღ。充分利用社区空间✿◈✿ღ，提供心理咨询✿◈✿ღ、书报阅览✿◈✿ღ、物品领用等综合服务✿◈✿ღ，将各类育人课堂搬到社区✿◈✿ღ、搬到课堂外✿◈✿ღ。

　　（三）丰富活动内容✿◈✿ღ，实现校内外育人相结合✿◈✿ღ。通过学院“一站式”学生社区平台✿◈✿ღ，结合学院团委✿◈✿ღ、系部寒暑假三下乡活动及志愿服务活动✿◈✿ღ，有效实现校内外育人同步发力✿◈✿ღ，持续打造职业教育全程育人的新样态✿◈✿ღ。例如世界读书日✿◈✿ღ，院团委工作人员在学院“一站式”学生社区组织开展读书分享活动✿◈✿ღ，和兄弟院校及市内中小学进行联谊✿◈✿ღ，激发青年学生的阅读兴趣✿◈✿ღ，养成良好的阅读习惯✿◈✿ღ，营造浓厚的书香校园氛围✿◈✿ღ；全国心理健康日期间✿◈✿ღ，依托“一站式”学生社区✿◈✿ღ，学生志愿者走出校外✿◈✿ღ，举办“525心理健康日”主题活动✿◈✿ღ，加强对学院师生的人文关怀和心理疏导✿◈✿ღ，全面提升学院师生心理健康素养✿◈✿ღ；“512护士节”期间✿◈✿ღ，通过“一站式”学生社区✿◈✿ღ，组织学生志愿者外出义诊活动社会工作专业✿◈✿ღ，✿◈✿ღ，前往宿州市乡镇✿◈✿ღ、社区✿◈✿ღ，为当地居民提供医疗卫生服务✿◈✿ღ，增强了学生的课外实践能力✿◈✿ღ；通过“一站式”学生社区✿◈✿ღ，有效组织学生开展以“汇聚青春正能量 无偿献血献爱心”为主题的无偿献血及造血干细胞入库活动✿◈✿ღ，体现学生以爱心温暖校园✿◈✿ღ、用真情奉献社会的崇高思想品德✿◈✿ღ，彰显出高度的社会责任感和积极向上向善的价值观✿◈✿ღ。

　　（一）构建全方位育人新格局✿◈✿ღ。全方位育人是指充分利用各种教育载体✿◈✿ღ，主要包括学生综合测评和奖学金评比✿◈✿ღ、贫困生资助与勤工助学✿◈✿ღ、学生组织建设与管理✿◈✿ღ、校园文化建设✿◈✿ღ、学风建设✿◈✿ღ、诚信教育✿◈✿ღ、社会实践等✿◈✿ღ，将思想政治教育寓于其中✿◈✿ღ。全方位育人是全员育人和全过程育人的拓展✿◈✿ღ，强调教育发展的整体性与全面性特征✿◈✿ღ，要求汇集多维度教育要素以实现协同育人✿◈✿ღ。就职业院校而言✿◈✿ღ，就是要充分发挥各种育人载体的优势✿◈✿ღ，深入挖掘以课程✿◈✿ღ、科研✿◈✿ღ、实践✿◈✿ღ、文化✿◈✿ღ、网络✿◈✿ღ、心理✿◈✿ღ、管理✿◈✿ღ、服务✿◈✿ღ、资助✿◈✿ღ、组织等为主要内容的育人要素✿◈✿ღ，对在校学生进行全方位教育与引导拉斯维加斯✿◈✿ღ！✿◈✿ღ，并将立德树人贯穿融入其中✿◈✿ღ，真正做到落细落实✿◈✿ღ。这对“一站式”学生社区建设提出更高要求✿◈✿ღ，必须进一步健全社区功能✿◈✿ღ，完善社区服务✿◈✿ღ，提升社区内涵建设水平✿◈✿ღ，凝练社区文化特色✿◈✿ღ，形成“三全育人”创新示范的品牌✿◈✿ღ。

　　（二）聚焦育人导向拉斯维加斯娱乐平台✿◈✿ღ，发挥社区功能✿◈✿ღ。“一站式”学生社区建设以事务大厅为主平台无良医生✿◈✿ღ，高效统筹空间利用和资源配置✿◈✿ღ，将心理健康服务中心✿◈✿ღ、学术报告厅✿◈✿ღ、阅览室✿◈✿ღ、自修室✿◈✿ღ、排练室✿◈✿ღ、学生活动中心✿◈✿ღ、创业孵化基地等功能区域统筹纳入学生社区✿◈✿ღ，同时健全“社区—楼栋—楼层—寝室”四级网格管理体系✿◈✿ღ，促进学生管理方式向“主动发现问题”和“源头管理服务”转变✿◈✿ღ，推进管理结构的纵向延伸✿◈✿ღ、下沉落地✿◈✿ღ。根据学生需求✿◈✿ღ，改善育人条件无良医生✿◈✿ღ，升级学生事务大厅服务功能✿◈✿ღ，优化窗口设置✿◈✿ღ，拓展服务项目✿◈✿ღ，实现“一站式”预约服务✿◈✿ღ，分类管理✿◈✿ღ，协作调配无良医生✿◈✿ღ，简化办事流程无良医生✿◈✿ღ，便利学生的学习生活✿◈✿ღ，增强对学生社区的认可度✿◈✿ღ、满意度✿◈✿ღ。紧跟时代发展✿◈✿ღ，充分运用数字化技术✿◈✿ღ，将线上学生服务管理工作一体纳入学院信息化建设规划✿◈✿ღ，逐步完善信息平台建设拉斯维加斯娱乐平台✿◈✿ღ，同步加强一站式学生社区线上事务大厅建设✿◈✿ღ，有效整合线上服务✿◈✿ღ，实现线下线上深度融合✿◈✿ღ，提升学校学生公寓管理与服务的信息化✿◈✿ღ、精细化✿◈✿ღ、科学化和学生自治化水平✿◈✿ღ。

　　（三）提升内涵建设✿◈✿ღ，打造“三全育人”实践品牌✿◈✿ღ。“一站式”学生社区建设中✿◈✿ღ，充分发挥党组织的先锋堡垒作用✿◈✿ღ，创新学生社区基层党支部设置✿◈✿ღ，推进功能性党支部进社区✿◈✿ღ，锻造一批强有力的学生社区基层党团组织✿◈✿ღ，打通学生社区的思政教育堵点✿◈✿ღ，动态精准发力✿◈✿ღ，涵养博学博爱精神✿◈✿ღ，厚植爱党爱国情怀✿◈✿ღ。在构建特色社区时✿◈✿ღ，充分挖掘思政育人✿◈✿ღ、文化育人资源✿◈✿ღ，打造党工部牵头的以思想引领和理论宣讲为主题的“党建园地”无良医生✿◈✿ღ，思政部牵头的以思想政治教育为主题的“思政家园”✿◈✿ღ，护理系牵头的以阅读养成为主题的“书香社区”等10余个特色品牌✿◈✿ღ，深耕主题社区服务点的文化特色✿◈✿ღ，营造学生社区文化育人的良好氛围✿◈✿ღ。积极构建大学生“四自”教育模式✿◈✿ღ，推进社区建设“放✿◈✿ღ、管✿◈✿ღ、服”改革无良医生✿◈✿ღ，重视学生主体作用✿◈✿ღ，发挥学生创造能力✿◈✿ღ，引导学生主动融入社区建设✿◈✿ღ，激发自身成长✿◈✿ღ、自身发展的内在动力✿◈✿ღ，聚力打造富有卫生类职业院校特色的学风文化✿◈✿ღ、专业文化✿◈✿ღ、职业文化✿◈✿ღ，不断提升社区文化的教育✿◈✿ღ、引导✿◈✿ღ、浸润功能✿◈✿ღ，构建起全方位育人的新格局✿◈✿ღ。

　　在2024年长三角“U16”城市跆拳道俱乐部联赛中✿◈✿ღ，合肥市伦先小学跆拳道校队的小将们竞技项目中共斩获8枚金牌✿◈✿ღ、9枚银牌✿◈✿ღ、2枚铜牌✿◈✿ღ。